16 julio, 2017

Galería de Vídeos

Jueves 13


Inauguración


Conferencia invitada

“Flipped Classroom: 4 principios para tener en cuenta y 4 errores a evitar”

Raúl Santiago Campión


Taller

“Aprendizaje de bolsillo”

Rosa Liarte Alcaine


Evaluación de Diferentes Metodologías de Aprendizaje Activo desde el Punto de Vista del Estudiante en la Asignatura Genómica del Grado de Biotecnología

Jose Gadea / Santiago Vilanova
(Universitat Politècnica de València)


Preferencias en el aprendizaje de Investigación Operativa: Docencia inversa y presencial

María Del Carmen Bas / Marina Segura / Concepción Maroto / Concepción Ginestar
(Universitat Politècnica de València)


Room Escape: Propuesta de Gamificación en el Grado de Fisioterapia

Carolina Jiménez Sánchez / Raquel Lafuente Ureta / María Ortiz Lucas / Lindsey Bruton / Veronica Millán Luna
(Universidad San Jorge)


Prácticas de Matemáticas 2: de la clase tradicional a la clase inversa

Anna Vidal / Boigues Francisco J. / Estruch Vicent E.
(Universitat Politècnica de València)


‘Labyrinth’, una aplicación móvil para el aprendizaje basado en problemas: evaluación de los usuarios sobre su eficacia como herramienta de aprendizaje

Rocío Fortún Rabadán / Lindsey Bruton / Carolina Jiménez Sánchez / María Ortiz Lucas / Miriam Clavel Rodríguez
(Universidad San Jorge)


Uso del WhatsApp en Comunidades Interactivas de Aprendizaje: Perspectiva Estudiantil sobre Ejercicios de Pronunciación en la Clase de Inglés para Propósitos Específicos

Karol Cubero / Lucia Villanueva
(Universidad Nacional de Costa Rica)


Aprendizaje autónomo del estudiante apoyado en recursos audiovisuales en el contexto de un Grado de Ingeniería Informática: experiencias con metodologías de enseñanza activas

Enrique Vallejo / Pablo Fuentes / Mariano Benito
(Universidad de Cantabria)



Viernes 14


Conferencia invitada

“Design Factory”

Kalevi “Eetu” Ekman


Análisis del empleo de la metodología aprendizaje basado en proyectos como herramienta de desarrollo y evaluación de múltiples competencias transversales. Aplicación en grupos numerosos de asignaturas en la rama de ingeniería

Yiyao Ye Lin / Gema Prats Boluda / Javier García Casado / Enrique Guijarro Estellés / José Luis Martínez de Juan
(Universitat Politècnica de València)


Aprender enseñando. Una experiencia para desarrollar la quinta competencia

María Dolores Jano Salagre / Salvador Ortiz Serrano
(Universidad Autónoma de Madrid)


SCAMPER-3-5 para generación de ideas y su análisis de valor

MME Alemany / Llanos Cuenca / Leonor Ruiz / Andrés Boza
(Universitat Politècnica de València)


Un modelo para representar el estado anímico de los estudiantes en el aula

Elena Del Val / Juan M. Alberola / Bexy Alfonso
(Universitat Politècnica de València)


¿Cómo comprobar si 500 alumnos son competentes en el uso de un entorno de programación?

Marisa Llorens / Francisco Marqués / Natividad Prieto-Sáez
(Universitat Politècnica de València)


Diversificación metodológica y microproyectos para la formación integral del alumnado universitario

Marta Abanades / Verónica Baena / Miriam Jiménez / Elisabet Marina
(Universidad Europea de Madrid)


“Protégete del sol, protégete del Lupus”. Integración curricular en el grado de Farmacia a través de la Metodología aprendizaje Servicio

Marta Uriel Gallego / E. Abarca Lachén / N. Berenguer Torrijo / L. Sáez-Benito Suescun / A. Sáez-Benito Suescun / C. Gómez Rincón
(Universidad San Jorge)


Entrega de los I Premios Clase Inversa UPV, Premios Docencia en Red y Premios a los Proyectos de Innovación y Mejora Educativa