Les damos la más cordial bienvenida a la duodécima edición del Congreso IN-RED, que tendrá lugar en Valencia el 9 y 10 de julio de 2026. Será un espacio inspirador para reflexionar juntos y descubrir ideas innovadoras que transformen la forma en que enseñamos.
Una vez más, hemos creado un espacio para reflexionar, compartir y construir juntos nuevas maneras de enseñar y aprender en la universidad. Bajo nuestro lema: “Estudiantes arquitectos de aprendizaje + docentes diseñadores de experiencias = tándem perfecto”, queremos situar en el centro la colaboración y cooperación entre quienes enseñan y quienes aprenden, porque el verdadero conocimiento surge cuando ambos roles se complementan y se potencian.
Este congreso es mucho más que un encuentro: es una invitación a dialogar sobre experiencias educativas que transforman, que fortalecen ese tándem perfecto y nos impulsan hacia una educación innovadora y con propósito. Aquí confluyen ideas, proyectos y sueños que nos ayudarán a seguir construyendo una universidad comprometida con la calidad, la innovación y la formación integral de las personas.
Les animamos a participar con entusiasmo en las conferencias, presentaciones y actividades propuestas, convencidos de que cada aportación enriquecerá este espacio y dejará una huella duradera en nuestra comunidad académica.
Cordialmente,
Comité Ejecutivo IN-RED 2026
La Innovación Educativa y la Docencia en Red son las áreas de nuestro congreso, áreas que en estos tiempos han adquirido mayor relevancia si cabe, como recursos de ayuda, en la enseñanza para el docente y en el aprendizaje para el estudiante. De esta manera, las propuestas de trabajo girarán en torno a:
Se buscan innovaciones que trabajen actividades de alto impacto educativo (retos, problemas, juegos, casos, proyectos, simulaciones…) con la finalidad de potenciar el aprendizaje activo del estudiantado.
Una de las finalidades más importantes de la evaluación es ayudar a aprender al alumnado condicionando un estudio inteligente, corrigiendo errores a tiempo y manteniendo el esfuerzo de los/as estudiantes a lo largo del curso. Desde esta perspectiva, toma relevancia las propuestas de evaluación formativa, auténtica, participativa y compartida, cuyo principal objetivo es favorecer la implicación de los/as estudiantes en su propio proceso de aprendizaje y facilitar su aprendizaje.
Este track recoge experiencias que utilicen la inteligencia artificial y otras tecnologías digitales tanto en la implementación de herramientas para la personalización del aprendizaje, la creación de contenidos educativos interactivos, la retroalimentación inteligente y cualquier otro uso que permita una mejora en el aprendizaje de los/as estudiantes.
Se aceptan en este ámbito experiencias que fomenten valores internacionales e interculturales entre estudiantes universitarios, que se comprometan con la sostenibilidad, que planteen actividades de cooperación entre universidad, empresa y sector público.


Seguimos trabajando en concretar los detalles del programa. Vuelve pronto para comprobar las nuevas incorporaciones al programa de IN-RED
¿Qué podemos hacer los docentes para que nuestros estudiantes quieran aprender? Esta pregunta, tan frecuente en la enseñanza universitaria, nos lleva a reflexionar sobre cómo configuramos el contexto en el que enseñamos. Una forma especialmente útil de abordar esta cuestión es a través de la metáfora del clima motivacional.
En esta conferencia revisaremos algunos de los principales factores que, según la evidencia científica, influyen en la creación de entornos de aprendizaje que favorecen la motivación y el compromiso del estudiantado en la universidad. Hablaremos del papel de una autonomía bien ajustada, de la relevancia de las tareas propuestas, de la comunicación del docente y de los sistemas de evaluación y retroalimentación que utilizamos.
Tiempo para tomar un café y compartir experiencias
Exposición y defensa de las comunicaciones en formato póster
Sesiones paralelas de presentaciones orales en cada uno de los temas de interés
[PAUSA PARA LA COMIDA]
Sesiones paralelas para el intercambio de experiencias prácticas
Tiempo para tomar un café y compartir experiencias
Hablaremos del papel de los estudiantes como creadores activos de contenido mediante herramientas de inteligencia artificial y redes sociales. Abordaremos cómo integrar estas tecnologías en el aula universitaria no solo como apoyo, sino como parte del propio proceso de aprendizaje, combinando analítica de redes, generación de contenido y desarrollo de la identidad digital del alumnado.
En concreto, se tratarán aspectos como:
Sólo se atenderán solicitudes de cancelación si se reciben antes del 25 de junio de 2026. Hay una tasa de 10€ por gastos de gestión que no se devolverá en ningún caso.