Un año más nos complace informaros que el XI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red INRED 2025 se celebrará los días 17 y 18 de julio en València.

En un momento en el que todas las instituciones se encuentran en un proceso de transformación vertiginosa, la innovación educativa es la clave para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje y adaptarse a los nuevos retos. La propia LOSU plantea que la innovación docente es un medio para mejorar la calidad de la educación superior y la capacidad de adaptarse a los nuevos escenarios formativos, así como una estrategia para el desarrollo profesional docente. 

Desde hace tiempo las universidades promueven la participación del profesorado en proyectos de innovación y se ha avanzado mucho en la manera en que se plantean y desarrollan. Sin embargo, cada vez es más crucial conseguir propuestas de innovación más rigurosas y focalizadas en los grandes retos educativos que tenemos por delante. 

Este enfoque nos remite al concepto de scholarship o enfoque académico de la docencia (Boyer, 1999), una perspectiva que se ha consolidado en la educación superior y que permite “valorar la enseñanza al nivel de la investigación disciplinar.” 

Detrás de la idea de scholarship se esconde un modo de innovar basado en: 

1. El proceso sistemático de análisis de la enseñanza y sus efectos en el aprendizaje del estudiantado.
2. La comunicación de los conocimientos sobre enseñanza y aprendizaje producidos en entornos académicos (congresos y revistas científicas).
3. El someter a crítica de los iguales en las comunidades académicas correspondientes el conocimiento producido con objeto de ser validado o relegado.

En esta nueva edición del Congreso INRED 2025, reflexionaremos sobre cómo transitar de una innovación basada en la experiencia, con un nivel incipiente de fundamentación empírica, a una innovación con un enfoque académico. Un enfoque que no solo se sustente en la experimentación y el análisis sistemático de la docencia y sus efectos en el aprendizaje, sino que también genere evidencia comunicable y sujeta a revisión crítica por la comunidad académica. Asimismo, exploraremos los nuevos desafíos que este modelo plantea, tanto desde una perspectiva técnica como ética. 

Innovación Educativa y Docencia en Red son las áreas de nuestro congreso, áreas que en estos tiempos han adquirido mayor relevancia si cabe, como recursos de ayuda, en la enseñanza para el docente y en el aprendizaje para el estudiante. De esta manera, las propuestas de trabajo girarán en torno a: